Το πρόγραμμα σπουδών για τα γλωσσικά μαθήματα της Α΄ Λυκείου

Υπογράφηκε και δημοσιεύτηκε η απόφαση για το πρόγραμμα σπουδών των φιλολογικών μαθημάτων της Α΄ Λυκείου. Όσοι είχαμε την τύχη να παρακολουθήσουμε τον κ. Κουτσογιάννη είχαμε πάρει μια ιδέα αλλά, καθώς το κείμενο είναι εκτενέστατο, θα χρειαστεί αρκετή μελέτη για να διαμορφώσουμε άποψη για το περιεχόμενό του. 

Δυο παρατηρήσεις, προς το παρόν, από μια πρόχειρη μελέτη του υλικού:

• Το πρόγραμμα σπουδών εισάγει μερικές πολύ ενδιαφέρουσες "μετατοπίσεις", για να δανειστώ τον όρο όρο του κ. Κουτσογιάννη, οι οποίες φαίνεται να ανοίγουν νέες προοπτικές για τη διδασκαλία των γλωσσικών μαθημάτων.
• Δεν αντιλαμβάνομαι τη σχέση ανάμεσα στο Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης και το νέο πρόγραμμα σπουδών. Μήπως θα χρειαστεί μια νέα επιμόρφωση;

Μπορείτε να κατεβάσετε το αρχείο κάνοντας κλικ εδώ

Η εξεταστέα ύλη των Πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων 2011 - 2012

Το συνήθως καλά πληροφορημένο esos.gr δημοσιεύει σήμερα σε αποκλειστικότητα την υπουργική απόφαση για τον καθορισμό της ύλης των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων για το σχολικό έτος 2011 -2012.

Το σχετικό αρχείο (πού το βρήκατε ρε παιδιά κι έχει τέτοιο χάλι;) εδώ.
Update: Λίγο ψάξιμο et voila, το αρχείο σε πολύ καλύτερη μορφή, εδώ

Οι πιο αποτυχημένες τεχνολογικές προβλέψεις

"Νομίζω ότι η παγκόσμια αγορά δε σηκώνει πάνω από πέντε υπολογιστές". Τάδε έφη Thomas Watson, πρόεδρος της IBM, εν έτει 1943. Αυτή και άλλες απίθανες προβλέψεις παρουσιάζονται στο απολαυστικό infographic του visual.ly. Γιατί οι "ειδικοί" και οι τεχνοκράτες σπανίως έχουν δίκιο...

Ιστολόγια ΠΑΚΕ Πατρών

Επειδή τα ιστολόγιά μας εξελίχθηκαν και μαζί άλλαξε και η εμφάνισή τους (και σε μια δυο περιπτώσεις και τα ονόματά τους), κρίθηκε επιβεβλημένη μια περιορισμένη ανανέωση της μικρής εφαρμογής συνάθροισής τους. Την εφαρμογή τη βρίσκουμε, φυσικά, στην ίδια διεύθυνση.

(Αν χρησιμοποιούσατε συχνά στο παρελθόν την εφαρμογή, ίσως χρειαστεί να καθαρίσετε την προσωρινή μνήμη του φυλλομετρητή για να φανούν οι αλλαγές)

Καμιά ελπίδα για εκπαιδευτική αξιοποίηση!

Η Ελευθερία ανακάλυψε το voki κι εγώ θυμήθηκα μια σαχλαμαρούλα που έκανε αίσθηση πριν δυο τρία χρόνια. Πάντως "μιλάει" άψογα ελληνικά κι έχει πλάκα! Φυσικά ΔΕΝ προσφέρεται για εκπαιδευτική αξιοποίηση. Κάντε κλικ στην εικόνα παρακάτω...

Άκουσέ με, κύριε Πρόεδρε!

Με φαντασία και χιούμορ Αμερικανοί εκπαιδευτικοί και ενεργοί πολίτες που συμμετέχουν στη καμπάνια Save Our Schools, ζητούν από τον Αμερικανό Πρόεδρο να τους ακούσει. Με κεντρικό σύνθημα "Ξαναφέρνουμε το δημόσιο χαρακτήρα στο δημόσιο σχολείο", διαμαρτύρονται για την παράδοση του σχολείου στις δυνάμεις της αγοράς και προγραμματίζουν σειρά εκδηλώσεων σ' όλη τη χώρα για την επόμενη εβδομάδα, ζητώντας ενίσχυση του δημόσιου σχολείου. 

Στο πλαίσιο της εκστρατείας γράφτηκε το τραγούδι Please Mr. President (ListenTo Me). Διαβάστε τους στίχους (την επιείκειά σας για τη μετάφραση), απ' ότι φαίνεται δεν έχουμε μόνο εμείς προβλήματα (ή μάλλον τα προβλήματα στην εποχή της παγκοσμιοποίησης είναι πλέον κοινά).

Άκουσέ με, σε παρακαλώ, κ. Πρόεδρε,

πραγματικά θα 'θελα να με προσέξεις,

περίμενα κάτι παραπάνω όταν σε εκλέξαμε

αλλά το κίνητρό σου μου φαίνεται θολό.

The Super Book of Web Tools for Educators

11 σημαντικοί εκπαιδευτικοί bloggers και "ευαγγελιστές" των Νέων Τεχνολογιών από την άλλη πλευρά του Ατλαντικού συν-έγραψαν και διαθέτουν δωρεάν στο διαδίκτυο το "The Super Book of Web Tools for Educators", έναν οδηγό που απευθύνεται, σύμφωνα με το προλογικό σημείωμα, σε εκπαιδευτικούς "που θέλουν να χρησιμοποιήσουν τις τεχνολογίες στις τάξεις τους αλλά δεν ξέρουν από πού να ξεκινήσουν".
Το βιβλίο που υπογράφουν οι Steven Anderson, Adam Bellow, Richard Byrne, George Couros, Larry Ferlazzo, Lee Kolbert, Patrick Larkin, Cory Plough, Beth Still, Kelly Tenkely και Silvia Rosenthal Tolisano, αποτελεί ένα πολύ καλό οδηγό με πολλές ιδέες για τη χρήση των δικτυακών εργαλείων στην τάξη.
Επειδή, όμως, είμαι γκρινιάρης, θα μου επιτρέψετε μια - δυο "πικρές" σκέψεις. Στην άλλη άκρη του Ατλαντικού, και μάλιστα στη μητρόπολη του καπιταλισμού, φαίνεται να ανθεί η πρακτική του διαμοιρασμού της γνώσης αλλά και της συνεργασίας. Στα καθ' ημάς, πόσο πιθανό θα ήταν να εκδοθεί κάτι ανάλογο, από συγγραφείς τέτοιου κύρους, και να διατίθεται ελεύθερα;
Εγκλωβισμένοι στη λογική της "κάρπωσης" της δικής μας δουλειάς, θα προτιμούσαμε να το δούμε ν' αραχνιάζει αχρείαστο στο ράφι κάποιου βιβλιοπωλείου, τυπικό εφόδιο για υπηρεσιακή ή ακαδημαϊκή εξέλιξη, παρά να το μοιραστούμε, να το αξιοποιήσουμε αλλά και να καρπωθούμε την ανατροφοδότηση στο πλαίσιο της κοινότητας.
Ο δρόμος για τη σύγκλισή μας (και) σ' αυτό τον τομέα, φαίνεται να περνά, μεταξύ των άλλων, από την αλλαγή νοοτροπίας αλλά και τη διαμόρφωση κουλτούρας συνεργασίας...